Модуль 11. Рефлексія.

Завдяки тренінгу я удосконалила свої знання по створенню презентацій і публікацій та роботі в мережі Інтернет, які допоможуть мені в подальшому більш ефективно та цікаво співпрацювати з учнями. Нарешті моя відпустка продовжиться і я після такого "насиченого" тижня зможу ще відпочити перед 1 вересня!!! 

Модуль 9-10. Рефлексія.

Працюючи на даних модулях я зрозуміла як можно підійти до дітей с особливими потребами. Диф. завдання можно використати на всіх етапах проекту. Мені потрібно памятати про те, що залучаючи учнів до виконання складних завдань і завдань за вибором необхідно створити можливості стимулювання позитивних мотивів навчання.

Модуль 8. Рефлексія.

Дуже насичений день!!! Я зрозуміла , що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 6 -7. Рефлексія.

На даному тренінгові етапі обговорили проблеми безпеки учнів в Інтернеті та запланували, як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкуванні при виконанні завдань проектів.
Виявила додаткові можливості для сумісної праці, з'ясувала, як можна зробити більш цікавим і інтерактивним власний блог. 

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання моїх учнів, однак ефективне використання інтернету полягає не лише в здійсненні пошуку потрібної інформації. Нові сучасні технології пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним. Важливо навчити своїх учнів коректному використанню обєктів творчої діяльності, памятаючи закони про авторські права.

Модуль 4. Рефлексія.

 Сьогодні ми працювали, працювали, працювали... Але дуже багато спроб дали свої результати. Оцінювання учнів спланували. Методи оцінювання - опрацювали. Складно! Але настрій, що створюють на тренінгах тренери, просто надихає. Спокійно, толерантно, грамотно, направляють, консультують, переконують.
Особлива подяка колегам по тренінгу. Всі вчителі хочуть знати більше й більше кожного заняття. Прислуховуєшся до їх запитань і знаходиш відповідь на власні питання. Атмосфера у аудиторії просто супер: кожен намагається допомогти, навіть не дивлячись на те, що предмети викладання - різні. :)

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, які спонукають учнів до дослідження і мислення. Дослідницькі проекти розраховані на тривалий термін (не один урок), накопичення матеріалу і представлення його у продуктах ІКТ. Теми проектів обираються згідно з вимогами навчальної програми, допомагають розвинути навички 21 століття. Для покращення навчального процесу варто використовувати метод проектів, бо у навчальному процесі мають бути задіяні усі учні, завдання виконуються за здібностями до навчання і має бути представлена робота усіх учнів.